上個月12/6受台中故事協會的邀請,
去聽了洪蘭教授的演講~~閱讀神經機制,
內容非常的精彩,今天終於把資料稍稍整理好,
放上來和大家一起分享!
洪蘭教授一直是我很景仰的學者,
她是台灣第一個認知神經科學研究所的所長,
一位熱情的科學知識拓荒者,長期致力於推廣閱讀的活動.
第一次聽洪教授的演講,我發現她的語調好溫柔,
不過說話的速度好快!
所以筆記就會很亂,我大致列出幾個重點...
**演講筆記**
1.人類先天的大腦結構即使相同,後天的培養也會教出不同的孩子.
個性是會遺傳的,然而後天的教養對孩子的影響更大.
孩子的教養需要用獎勵而不要用責備的,放大孩子的長處,
改正孩子的短處,他會不斷重覆好的行為.
自然就會產生主動學習的動機,而有所成就.
績優 不等於 資優
把時間花在補強上,孩子就沒時間發揮他的長處.
2.許多的實驗證明:男生與女生的大腦迴路對學習的影響的確是男女有別,
男生與女生對同一件事件的反應、描敍有很大的不同,
女生喜歡看故事,男生喜歡看事實,所以在教導男女生,也要有不同的方式.
其中的共同點是以引起學習的動機為目的.
當孩子有動機,偷著學時的效果是最好的,
協助孩子快樂學習並我到他的動機,
讓學習化被動為主動,將主導權還給孩子,才能真正產生學習的效果.
3.前額是管思考規劃學習的,如果前額受傷,連人格也會改變,
因為無法適當的處理訊息,所以其機車一定要戴安全帽！
前額受傷舉例說明--鐵路工頭的故事，
會造成：無法判斷事情、一五一十把想法說出來、無法控制情緒...
4.大腦是環境和基因交互作用的產物.
模仿是最原始的學習,家庭是最早的學習場所,
因大腦的「鏡向神經元」是神經最基本的機制,故「身教十分重要」.
5.一個國家是否偉大並不在於它的疆域大小,而是在於它人民的品格.
6.一個民族如果不再奉行忠誠、正直、公平、正義,它就失去生存的理由.
7.本世紀公民必備的能力:
a.快速吸取訊息的能力.
b.正確表達自己意思的能力.
8.眼睛接收訊息的速度是耳朵的三倍.
說話是本能,閱讀是習慣.
9.教導孩子必需從小開始,壞的習慣一旦養成就戒不掉了,
孩子做錯事時要立即糾正,以身做則才可以真正讓孩子學到好的行為.
教育是為了孩子出社會做準備,目前孩子所需要的是紮實的基礎教育,
而教育的最基本起源於閱讀,喜歡閱讀的人不會自怨自艾,不會產生憂鬱症.
10.經驗要用時間來換取,我們不可能用有限的生命去得到無限的知識,
要讓孩子將前人的經驗內化為自己的東西,這是閱讀的神經機制所要切入的重點.
知識只分有用、沒用,沒有課內、課外.
只要與主題相關的知識都應了解,背景知識是鷹架、工具.
實驗證明“閱讀”和”運動”是防止腦細胞衰退的兩大要素.
11. 核磁共振的研究顯示,人的工作記憶只有7 +/- 2,
很容易受到外在的語音干擾,所以做功課的時候要關掉電視.
而且中文的特性除了文字本身的意義之外,每個句子還需正確地斷句,
所以特別需要在閱讀時隔離外在語音的干擾.
我們的聽覺細胞有限,無法再生,雖然受到嚴密的保護,
但是在120分貝以上聽覺神經就會死亡.
教育孩子自制、自律的能力.
12.安全感對於學習有很大的幫助,舉小猴子實驗為例:
給小猴子一個有奶瓶的冰冷鐵絲媽媽和一個什麼都沒有的溫暖絨布媽媽,
小猴子成天待在絨布媽媽身上,只有喝奶時會到鐵絲媽媽那邊,
一隻腳還要勾著絨布媽媽,這就是安全感.
而這樣一隻沒有猴媽媽在身旁,單獨生活的猴子長大後,
竟把自己生的小猴子虐待致死.
可見現在虐童事件這麼多,與以前父母拼經濟不顧孩子,
或施暴者童年受虐有很大關係.
13. 人生最重要的是健康,其次是家庭,沒有家庭,再成功的事業都是空的.
當孩子與事業有衝突時,請你選擇孩子,而不要選擇事業,
否則等你事業有成,回頭想親近孩子時,時機已經過去了！
結語: 閱讀是教育的根本,教育是國家的根本,
給孩子最好的禮物就是給孩子一個閱讀的習慣,
孩子是你一生最重要的投資,給孩子空間,
把時間用回到孩子身上,
讓我們陪著孩子一起閱讀,和孩子一起成長.
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